Министерство просвещения анонсировало запуск эксперимента по внедрению системы оценивания поведения учеников, сообщает ТАСС. В пилотном проекте примут участие по десять школ от каждого российского региона.
В пояснительной записке к инициативе отмечается, что нововведения позволят более органично включить негосударственные организации в проведение государственной политики, укрепят защиту национального суверенитета и общественного единства, а также обеспечат дополнительную поддержку проектам в области культуры, образования и семейных ценностей.
В ведомстве уточнили, что шкала оценки будет включать три уровня: «образцовое», «приемлемое» и «неудовлетворительное» поведение.
Ранее министерство уже разработало критерии для такой оценки. Одним из главных параметров станет дисциплинированность. Итоговую оценку будут выставлять коллегиально с привлечением классных руководителей, учителей по разным предметам, школьных психологов и других специалистов. При этом будут учитываться такие критерии, как дисциплинированность, умение выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми, социальная инициативность, а также ответственное и безопасное поведение. Такой комплексный подход даст возможность оценивать не просто соблюдение дисциплины на уроках, но и поведение ребёнка в коллективе, а также его включённость в школьную и общественную жизнь.
В пояснительной записке к инициативе отмечается, что нововведения позволят более органично включить негосударственные организации в проведение государственной политики, укрепят защиту национального суверенитета и общественного единства, а также обеспечат дополнительную поддержку проектам в области культуры, образования и семейных ценностей.
В ведомстве уточнили, что шкала оценки будет включать три уровня: «образцовое», «приемлемое» и «неудовлетворительное» поведение.
Ранее министерство уже разработало критерии для такой оценки. Одним из главных параметров станет дисциплинированность. Итоговую оценку будут выставлять коллегиально с привлечением классных руководителей, учителей по разным предметам, школьных психологов и других специалистов. При этом будут учитываться такие критерии, как дисциплинированность, умение выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми, социальная инициативность, а также ответственное и безопасное поведение. Такой комплексный подход даст возможность оценивать не просто соблюдение дисциплины на уроках, но и поведение ребёнка в коллективе, а также его включённость в школьную и общественную жизнь.