Британские учёные из Лондонского университета Сити Сент‑Джордж выяснили, что «дети, родившиеся во время локдауна из-за пандемии коронавируса, к четырем годам чаще испытывают трудности с концентрацией внимания, выполнением инструкций и контролем эмоций». Об этом пишет Daily Mail со ссылкой на исследование.
По словам авторов работы, «первый год жизни этих детей проходил в условиях беспрецедентных социальных ограничений, когда из-за пандемии личное общение и контакты были фактически запрещены». Специалисты оценили группу детей, родившихся в Англии в период первого локдауна — с 23 марта по 23 июня 2020 года. Результаты показали, что у этих ребят «ниже уровень исполнительных функций — когнитивных навыков, необходимых для планирования, решения проблем и адаптации к новым ситуациям».
Исследователи настаивают на долгосрочном мониторинге этого поколения: «исследование подчеркивает необходимость продолжать наблюдение за поколением детей, родившихся во время локдаунов во времена ковида». Они также предупреждают, что «для поддержки исполнительных функций таких детей школам и семьям могут потребоваться дополнительные ресурсы и спецпрограммы».
Это первое в Великобритании масштабное исследование с участием большой выборки детей школьного возраста, появившихся на свет в карантинный период. Оценка проводилась с помощью стандартизированных методик, измерявших языковые и невербальные способности. Родители, в свою очередь, заполняли опросники, в которых оценивали умение ребёнка контролировать эмоции, память, способность планировать и организовывать многоступенчатые действия, навык самостоятельного решения проблем, а также уровень развития мелкой и общей моторики.
По словам авторов работы, «первый год жизни этих детей проходил в условиях беспрецедентных социальных ограничений, когда из-за пандемии личное общение и контакты были фактически запрещены». Специалисты оценили группу детей, родившихся в Англии в период первого локдауна — с 23 марта по 23 июня 2020 года. Результаты показали, что у этих ребят «ниже уровень исполнительных функций — когнитивных навыков, необходимых для планирования, решения проблем и адаптации к новым ситуациям».
Исследователи настаивают на долгосрочном мониторинге этого поколения: «исследование подчеркивает необходимость продолжать наблюдение за поколением детей, родившихся во время локдаунов во времена ковида». Они также предупреждают, что «для поддержки исполнительных функций таких детей школам и семьям могут потребоваться дополнительные ресурсы и спецпрограммы».
Это первое в Великобритании масштабное исследование с участием большой выборки детей школьного возраста, появившихся на свет в карантинный период. Оценка проводилась с помощью стандартизированных методик, измерявших языковые и невербальные способности. Родители, в свою очередь, заполняли опросники, в которых оценивали умение ребёнка контролировать эмоции, память, способность планировать и организовывать многоступенчатые действия, навык самостоятельного решения проблем, а также уровень развития мелкой и общей моторики.