Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию целостной картины мира
средняя группа
Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ ОДЕЖДЫ»
1) Цели: Дать детям представление о происхождении одежды.
2) Задачи:
2.1) Ознакомить детей с названием и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека.
Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к понятию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности.
2.2) Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды.
2.3) Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.
3) Методы и приемы руководства: объяснение, пояснение, вопрос.
4) Материал:
Демонстрационный: коробка с иголками, нитками, тканью, пуговицами, наперстком, ножницы; картинки с изображением людей в одежде из листьев, людей одетых в шкуру и людей в простейшей рубахе, разнообразная современная одежда; картинки с изображением инструментов для шитья.
5) Предварительная работа: Беседа о том, как шьют одежду, рассматривание иллюстраций «Одежда».
6) Ход занятия:
1 часть – вводная (организационно-мотивационная часть).
Стук в дверь. Почтальон принес посылку. Ставлю перед детьми закрытую коробку на стол.
- Ребята, посмотрите, что нам принес почтальон в детский сад? (Посылка с надписью группы). А сверху лежит письмо. Читаем письмо.
Ответы детей (посылка)
- Эта посылка не простая, в ней находятся волшебные предметы, хотите узнать, что это за предметы?
Ответы детей (да)
Чтобы узнать что в посылке, нужно отгадать загадки;
Нитку за собой ведет,
Вышивает, платья шьет,
Очень остренька и колка,
Угадали, что это?
Ответы детей: (Иголка).
Загадываю вторую загадку;
Инструмент бывалый –
Не большой, ни малый,
У него полно забот:
Он и режет и стрижет.
Ответы детей: (Ножницы).
Загадываю третью загадку;
Одеваться соберешься –
Без меня не обойдешься.
Знают взрослые и дети
Застегну я все на свете.
Ответы детей: (Пуговица).
Демонстрирую иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы.
- А как вы думаете, что между ними общего? Для чего нам нужны эти предметы?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- чтобы шить,
- чтобы делать одежду,
- чтобы пришивать что-нибудь.
- Правильно! Благодаря этим предметам мы можем шить одежду. Хотите узнать больше о том, как люди научились шить одежд? Тогда закрываем глаза и отправляемся в прошлое мира одежды. (Фоном звучит волшебная музыка).
Вокруг вас я обойду,
в путешествие возьму.
Один, два, три, четыре, пять
можно глазки открывать.
2 часть – основная (деятельностная) часть
- Посмотрите, вот мы и оказались с вами далеко от детского сада. Занимайте удобные места и слушайте.
Давным-давно люди жили в лесу, в пещерах и у них не было никакой одежды. Нечем было прикрыться от ветра, от дождя. А вокруг росли деревья с большими и маленькими листьями, высокая трава, лопухи, цветы (Иллюстрации). Красота! Но растениями можно не только любоваться. А что можно сделать из листьев?
Дети по очереди называют, что можно сделать из листьев.
Варианты ответов:
- сделать венок на голову,
- сделать юбку,
- сделать платье.
Показываю картинки с изображением вещей сделанных из листьев и веточек и комментирую:
- можно нарвать листочки, собрать на гибкую веточку - и прикрыться от дождя и вера. Хорошо придумано? Но скажите, зимой можно ходить в такой одежде?
Ответы детей.
- А почему нельзя зимой находиться на улице, в одежде из листьев?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- потому что зимой холодно,
- мы замерзнем,
- нам будет холодно, и мы будем болеть.
- Правильно, ребята.
А сейчас давайте проведем небольшую разминку.
Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)
Но мы пойдем гулять с тобой. (шаги на месте)
Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)
Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку)
Я надену шарфик
Потуже завяжу. («завязываем» шарфик)
А потом красивые, Теплые, пушистые, (показываем кисти рук)
Крошки – рукавички
На ручки натяну. (поглаживаем тыльную сторону ладоней)
И хотя я маленький (руки на пояс)
У меня есть валенки. (ноги поочередно выставляем на пяточку)
Возьму с собою санки
На горочку пойду. (шаги на месте)
На горку поднимусь (руки поднять вверх)
И с горки прокачусь!
У-у-у-ух! (быстрое движение рук вниз)
Стали люди думать, искать, чем прикрыться от непогоды. В лесах, рядом с людьми, жили разные животные. Животным не страшны ни дождь, ни ветер, ни холод. Раз животным так удобно в своих шкурах, значит и мне будет хорошо - подумал человек. Так появилась одежда из шкур животных. Какие вы знаете вещи, сделанные из шкур животных?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- шапка из шкурки зайца,
- шапка из шкурки лисы,
- шуба из кролика.
- Эта одежда удобнее одежды из листьев?
Ответы детей.
Почему?
Ответы детей.
- А летом?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- летом в шкуре жарко,
- она тяжелая,
- она плохо держится на теле.
- Такая одежда тяжелая, летом и в ней жарко. Тогда люди стали задумываться о более удобной одежде. А так как они были очень наблюдательные, то заметили: растет в поле трава – лен. (Показать) Если ее стебли помять, то из них можно спрясть пряжу, а из пряжи сделать полотно - ткань. Такой тканью люди обматывали себя. Давайте и мы попробуем. (Обматывает двух детей тканью.) Удобно вам ходить?
Ответы детей.
- А что-нибудь делать?
Ответы детей.
- Почему?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- ткань падает,
- не держится на теле,
- не удобно двигаться.
- Правильно, а чтобы ткань не падала мастерицы стали сшивать с помощью иголок и ниток края ткани и получились вот такие рубахи. А еще люди научились получать нити из другого растения-хлопок, а из нитей-ткани. Ребята, посмотрите какое интересное растение. Из шерсти овец стали делать шерстяные ткани. Мастерицы все время старались сделать одежду более удобной и красивой.
- Ребята, вы поняли, как люди придумали и научились шить одеждe?
А теперь я предлагаю встать и сделать круг. Поиграем в игру и представим, что мы шьём платье. Я буду показывать, а вы повторяйте за мной.
Физминутка
Воспитатель и дети образуют круг и идут, произнося:
Ровным кругом, друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
Стой на месте, дружно вместе
Сделаем вот так…
Показываю действия (вдеваем нитку в иголку, режем ножницами, шьём, пришиваем пуговицу.), а дети повторяют и называют его действие.
- Вот молодцы, ребята! Красивое платье мы с вами сшили.
А сейчас я предлагаю другую игру, для этого нам надо сесть за столы. Игра называется «Что лишнее».
Игра «Что лишнее?»
- Я сейчас раздам вам карточки с изображением четырех предметов, три из которых - это одежда или обувь. Вы должны определить предмет, который не подходит.
Показываю карточки.
Дети работают самостоятельно. Проверяю правильность выполнения задания.
-Молодцы, ребята, вот и закончилось наше путешествие в прошлое одежды, и пора нам возвращаться в детский сад. Закрываем глаза, а я скажу волшебные слова:
Вокруг вас я обойду,
В детский сад я вас верну.
Один, два, три, четыре, пять
Можно глазки открывать.
3 часть – заключительная (рефлексивно-оценочная) часть.
- Скажите мне, куда мы с вами путешествовали?
Ответы детей.
- Что нового вы узнали пока были в путешествии?
Ответы детей.
Варианты ответов:
-Узнали, из чего раньше делали одежду,
- Какими инструментами пользовались для изготовления одежды.
-Правильно, молодцы, ребятки. Вы все очень хорошо работали, отвечали на вопросы, много нового узнали. Наше путешествие закончилось.
средняя группа
Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ ОДЕЖДЫ»
1) Цели: Дать детям представление о происхождении одежды.
2) Задачи:
2.1) Ознакомить детей с названием и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека.
Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к понятию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности.
2.2) Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды.
2.3) Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.
3) Методы и приемы руководства: объяснение, пояснение, вопрос.
4) Материал:
Демонстрационный: коробка с иголками, нитками, тканью, пуговицами, наперстком, ножницы; картинки с изображением людей в одежде из листьев, людей одетых в шкуру и людей в простейшей рубахе, разнообразная современная одежда; картинки с изображением инструментов для шитья.
5) Предварительная работа: Беседа о том, как шьют одежду, рассматривание иллюстраций «Одежда».
6) Ход занятия:
1 часть – вводная (организационно-мотивационная часть).
Стук в дверь. Почтальон принес посылку. Ставлю перед детьми закрытую коробку на стол.
- Ребята, посмотрите, что нам принес почтальон в детский сад? (Посылка с надписью группы). А сверху лежит письмо. Читаем письмо.
Ответы детей (посылка)
- Эта посылка не простая, в ней находятся волшебные предметы, хотите узнать, что это за предметы?
Ответы детей (да)
Чтобы узнать что в посылке, нужно отгадать загадки;
Нитку за собой ведет,
Вышивает, платья шьет,
Очень остренька и колка,
Угадали, что это?
Ответы детей: (Иголка).
Загадываю вторую загадку;
Инструмент бывалый –
Не большой, ни малый,
У него полно забот:
Он и режет и стрижет.
Ответы детей: (Ножницы).
Загадываю третью загадку;
Одеваться соберешься –
Без меня не обойдешься.
Знают взрослые и дети
Застегну я все на свете.
Ответы детей: (Пуговица).
Демонстрирую иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы.
- А как вы думаете, что между ними общего? Для чего нам нужны эти предметы?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- чтобы шить,
- чтобы делать одежду,
- чтобы пришивать что-нибудь.
- Правильно! Благодаря этим предметам мы можем шить одежду. Хотите узнать больше о том, как люди научились шить одежд? Тогда закрываем глаза и отправляемся в прошлое мира одежды. (Фоном звучит волшебная музыка).
Вокруг вас я обойду,
в путешествие возьму.
Один, два, три, четыре, пять
можно глазки открывать.
2 часть – основная (деятельностная) часть
- Посмотрите, вот мы и оказались с вами далеко от детского сада. Занимайте удобные места и слушайте.
Давным-давно люди жили в лесу, в пещерах и у них не было никакой одежды. Нечем было прикрыться от ветра, от дождя. А вокруг росли деревья с большими и маленькими листьями, высокая трава, лопухи, цветы (Иллюстрации). Красота! Но растениями можно не только любоваться. А что можно сделать из листьев?
Дети по очереди называют, что можно сделать из листьев.
Варианты ответов:
- сделать венок на голову,
- сделать юбку,
- сделать платье.
Показываю картинки с изображением вещей сделанных из листьев и веточек и комментирую:
- можно нарвать листочки, собрать на гибкую веточку - и прикрыться от дождя и вера. Хорошо придумано? Но скажите, зимой можно ходить в такой одежде?
Ответы детей.
- А почему нельзя зимой находиться на улице, в одежде из листьев?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- потому что зимой холодно,
- мы замерзнем,
- нам будет холодно, и мы будем болеть.
- Правильно, ребята.
А сейчас давайте проведем небольшую разминку.
Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)
Но мы пойдем гулять с тобой. (шаги на месте)
Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)
Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку)
Я надену шарфик
Потуже завяжу. («завязываем» шарфик)
А потом красивые, Теплые, пушистые, (показываем кисти рук)
Крошки – рукавички
На ручки натяну. (поглаживаем тыльную сторону ладоней)
И хотя я маленький (руки на пояс)
У меня есть валенки. (ноги поочередно выставляем на пяточку)
Возьму с собою санки
На горочку пойду. (шаги на месте)
На горку поднимусь (руки поднять вверх)
И с горки прокачусь!
У-у-у-ух! (быстрое движение рук вниз)
Стали люди думать, искать, чем прикрыться от непогоды. В лесах, рядом с людьми, жили разные животные. Животным не страшны ни дождь, ни ветер, ни холод. Раз животным так удобно в своих шкурах, значит и мне будет хорошо - подумал человек. Так появилась одежда из шкур животных. Какие вы знаете вещи, сделанные из шкур животных?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- шапка из шкурки зайца,
- шапка из шкурки лисы,
- шуба из кролика.
- Эта одежда удобнее одежды из листьев?
Ответы детей.
Почему?
Ответы детей.
- А летом?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- летом в шкуре жарко,
- она тяжелая,
- она плохо держится на теле.
- Такая одежда тяжелая, летом и в ней жарко. Тогда люди стали задумываться о более удобной одежде. А так как они были очень наблюдательные, то заметили: растет в поле трава – лен. (Показать) Если ее стебли помять, то из них можно спрясть пряжу, а из пряжи сделать полотно - ткань. Такой тканью люди обматывали себя. Давайте и мы попробуем. (Обматывает двух детей тканью.) Удобно вам ходить?
Ответы детей.
- А что-нибудь делать?
Ответы детей.
- Почему?
Ответы детей.
Варианты ответов:
- ткань падает,
- не держится на теле,
- не удобно двигаться.
- Правильно, а чтобы ткань не падала мастерицы стали сшивать с помощью иголок и ниток края ткани и получились вот такие рубахи. А еще люди научились получать нити из другого растения-хлопок, а из нитей-ткани. Ребята, посмотрите какое интересное растение. Из шерсти овец стали делать шерстяные ткани. Мастерицы все время старались сделать одежду более удобной и красивой.
- Ребята, вы поняли, как люди придумали и научились шить одеждe?
А теперь я предлагаю встать и сделать круг. Поиграем в игру и представим, что мы шьём платье. Я буду показывать, а вы повторяйте за мной.
Физминутка
Воспитатель и дети образуют круг и идут, произнося:
Ровным кругом, друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
Стой на месте, дружно вместе
Сделаем вот так…
Показываю действия (вдеваем нитку в иголку, режем ножницами, шьём, пришиваем пуговицу.), а дети повторяют и называют его действие.
- Вот молодцы, ребята! Красивое платье мы с вами сшили.
А сейчас я предлагаю другую игру, для этого нам надо сесть за столы. Игра называется «Что лишнее».
Игра «Что лишнее?»
- Я сейчас раздам вам карточки с изображением четырех предметов, три из которых - это одежда или обувь. Вы должны определить предмет, который не подходит.
Показываю карточки.
Дети работают самостоятельно. Проверяю правильность выполнения задания.
-Молодцы, ребята, вот и закончилось наше путешествие в прошлое одежды, и пора нам возвращаться в детский сад. Закрываем глаза, а я скажу волшебные слова:
Вокруг вас я обойду,
В детский сад я вас верну.
Один, два, три, четыре, пять
Можно глазки открывать.
3 часть – заключительная (рефлексивно-оценочная) часть.
- Скажите мне, куда мы с вами путешествовали?
Ответы детей.
- Что нового вы узнали пока были в путешествии?
Ответы детей.
Варианты ответов:
-Узнали, из чего раньше делали одежду,
- Какими инструментами пользовались для изготовления одежды.
-Правильно, молодцы, ребятки. Вы все очень хорошо работали, отвечали на вопросы, много нового узнали. Наше путешествие закончилось.